En el mes de la concienciación sobre el autismo, la discusión pública se centra en la visibilización y los avances normativos en Chile. Sin embargo, también es un momento para reflexionar sobre el lenguaje y su impacto en la inclusión de las personas autistas.

La orientación del Ministerio de Educación sobre la implementación de la Ley N° 21.545 ha vuelto a colocar en la mesa la discusión sobre cómo referirse a la condición del neurodesarrollo. La comunidad autista ha impulsado la denominación 'persona autista' o simplemente 'autista', entendiendo que no se trata de algo que se 'tiene', sino de una dimensión constitutiva de la identidad.

Este cambio no es meramente semántico, sino que responde al enfoque de la neurodiversidad, que entiende el autismo como una forma distinta de procesar el mundo. Para avanzar hacia una inclusión real, es necesario nombrar, reconocer y respetar a las personas autistas de manera respetuosa y acorde a sus preferencias.